Dezvoltarea calităților motrice în lecțiile de educație fizică din gimnaziu prin tratare diferențială

Abstract

Transformările structurale ce au loc la nivelul întregii societăţi moderne determină analiza de pe noi poziţii a rolului procesului educaţional la educaţie fizică, ca verigă de bază în formarea personalităţii elevilor, în deplină concordanţă cu cerinţele tot mai variate ale idealului educaţional. Adaptarea rapidă la schimbările frecvente, accelerarea ritmului de viaţă, au condus la reconsiderarea importanţei educaţiei fizice în şcoli, ca latură fundamentală a educaţiei generale. Îndeplinirea parametrilor modelului de educaţie fizică la ciclul gimnazial s-a transformat într-o necesitate obiectivă. În cadrul componentelor modelului de educaţie fizică, calităţile motrice ocupă un rol central, nivelul lor ridicat de dezvoltare fiind o premisă obligatorie ce condiţionează realizarea la parametrii optimali a modelului în integralitatea sa.